La burda Santísima Trinidad de la educación de Wert

Tradicionalmente se ha achacado al conservadurismo político de esta civilización nuestra una mítica capacidad manipulativa que le hacía más artero, más sibilino y a la vez más inteligente y eficaz para sus fines que la más directa y en ocasiones burda de aquellos que dicen descender ideológicamente hablando de los que se sentaron a la izquierda del rey en los Estados Generales de Francia que hizo sonar sus miedos y deseos en aquello ya casi olvidado llamado Revolución Francesa.

Pues bien, el conservadurismo que nos hemos dado como Gobierno, empeñado como está en desmentirse constantemente a sí mismo en su liberalismo, su programa electoral y su interés por España, también ha decidido desmentir esa supuesta superioridad maquiavélica, es capacidad manipulativa que se asigna a la diestra política. Y lo ha hecho de nuevo en su campo favorito, en el ámbito que parece disfrutar más: desmantelando la enseñanza pública.

Cuando han pasado un poco más de dos jornadas de toda la polémica sobre la evaluación de centros y su publicidad para ayudar a los padres en la "libre elección de centro", que en realidad se traducía como en "no dejar a los padres otra posibilidad que elegir un centro privado o concertado", llega la segunda parte, el colofón que explica y contextualiza definitivamente ese repentino interés por poner notas a los centros y distribuirlas como octavillas propagandísticas entre los padres de alumnos.

La LOMCE -otras siglas más que unir a la larga lista de acrónimos legales que hay que aprender de carrerilla, como la ancestral lista de los reyes godos, para poder hablar de Educación en nuestro país- incluye un punto, un ínfimo aparado, casi irrelevante: Educación, el feudo inexpugnable de José Ignacio Wert, dará fondos públicos a los colegios con mejores resultados.

Y, aunque Wert intente hacer pasar esa medida casi inadvertida y en lugar de presentarla él, que con  su gallarda soberbia de trasnochado hidalgo español se ha ganado la permanente atención de los medios, envía a una de sus validos -¿o será validas?, ¿qué pensara al respecto el Conde Duque de Olivares?- a dar la buena nueva, esa medida lo explica todo.

Ese artículo de la Ley Wert convierte la política educativa del Gobierno en uno de los ejemplos más burdos de manipulación política desde la Agitpro soviética, desde el ministerio regentado por Goebbles. Desde La Inquisición y sus autos de fe.

Porque ese dinero, que ahora está siendo detraído de la enseñanza pública a través de los recortes continuos y constantes, de los ingresos de los ciudadanos vía impuestos, en definitiva, de todo lo público, podrá ir a parar a los centros públicos, concertados y privados.

Y aquí es donde la manipulación se hace tan evidente y burda como lo eran los ramos de flores explosivos arrojados por los anarquistas o los carteles y manuales del nacional catolicismo de antaño.

Si estas inyecciones de fondos se distribuyeran entre los centros públicos -incluso entre los concertados- sería una buena medida. Podría  instaurar una competencia entre los centros por mejorar, por no caer en la rutina de un sistema educativo inmóvil y mastodóntico -una tendencia casi natural que debe siempre controlarse en el sector público-. 

Cierto es que podría originar algún desajuste puesto que el dinero iría a los centros mejores con más regularidad, limitando la capacidad de mejora de aquellos que empezaran en peores condiciones. Pero, con algunos ajustes que evitaran esa inercia, beneficiosa en esencia.

Un sistema -por poner un ejemplo mundano- parecido a los drafts de las ligas deportivas estadounidenses, en las que los peor clasificados en una temporada tienen la oportunidad prioritaria de fichar a los mejores jugadores para la campaña siguiente sería una corrección plausible que posibilitaría a los centros públicos pero colocados y evaluados tener prioridad a la hora de ser sufragados en sus programas de mejora educativa por delante de los demás.

Pero la inclusión de la enseñanza privada en esa ecuación desbarata por completo el esquema, aunque así dicho de pasada, no lo parezca. La inclusión de los centros privados en el esquema de las cosas convierte la medida en un evidente ejercicio de manipulación que ya ni siquiera consiguen hacer pasar inadvertido.

Completa la Santa Trinidad del desmantelamiento completo y sin retorno de la Enseñanza Pública.

Porque los recortes en los presupuestos educativos de los centros estatales dejan sin recursos, laboratorios, becas, profesores ni capacidad de mejora a la enseñanza pública.

Y la persona paterna de esta trilogía conducirá de forma indefectible a la segunda. El Hijo Unigénito de los recortes se hará carne en  los últimos puestos de la lista de centros que se hará pública y de la que dispondrán los padres a la hora de elegir centro.

Como ocurre en todo sistema de personas teologales, el Padre y el Hijo darán carta blanca al Espíritu Santo de la política Wert en Educación que descenderá sobre las cabeza de la Enseñanza pública en forma de imposibilidad de que se encuentre en condiciones de presentar programas de mejora educativa viables ya que no contará con el personal suficiente o con las instalaciones adecuadas y por tanto siempre perderá la pugna con la privada que podrá hacer inversiones previas sin depender del dinero que decida darle en cada ejercicio un Gobierno que no está dispuesto a sufragar la educación pública más allá de unos mínimos insuficientes, como ocurre con el actual.

Y así Recortes, evaluación de centros y ayudas finalistas completarán la trinidad del evangelio educativo del ministro Wert, elevando a la educación privada -y sus ganancias económicas- a los cielos por los siglos de los siglos y haciendo descender la enseñanza pública a los infiernos por toda la eternidad.

Tan obvio como un auto de fe, tan burdo como un cartel propagandístico de la  mítica Agitpro soviética. Tan directo como si cerraran todos los colegios e institutos públicos pasado mañana.